Farouk El-Baz:从埃及的沙漠到月球和背部 2018-10-27 07:07:04

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正如分析家预测的那样,阿拉伯世界是否正在走向更加荒漠化,未来的战争是否会爆发水而不是石油

不完全该地区的干旱可以追溯到5000年前,该领域的国际领先专家Farouk El-Baz博士说,他仍然敦促认真研究天气周期,以适应地球不断变化的环境以及影响它的主要力量“此外,我们应该意识到人类活动所带来的变化,并试图改善它们对我们生命星球的环境的影响,”他在沙特阿拉伯的空区(faroukelbazcom)说Farouk El-Baz随着气候变化El-Baz说,由于自然资源有限,人类必须意识到他们要确保可持续发展和自我保护,因此人类必须意识到他们在地球上所施加的影响他计划强调这个问题,因为它对世界资源和天气模式造成了严重破坏

今年11月在黎巴嫩贝鲁特举行的阿拉伯环境与发展论坛(wwwafedonlineorg)举办的2009年阿拉伯环境大会将在联合国气候变化大会之前举行12月在哥本哈根举行的变革会议对于开始研究地球作为地质学家的El-Baz来说,在转向外太空作为AT&T分部Bellcomm公司的月球科学规划和运营主管之前进行系统分析是很自然的事情

美国国家航空航天局阿波罗11号登月(美国国家航空航天局)在美国国家航空航天局帮助选择阿波罗11号登陆艇着陆位置那么地质学家如何实现平流层飞跃并使科学好奇心与宗教和宗教怀疑者相协调

“实际上,我从未离开地质学我的博士学位是关于如何描述铅和锌等矿床的特征,”他谈到了基于地质意义的着陆点选择

他还负责培训宇航员对他们的月球环境进行有意义的观察

从1967年到1972年,这是一个完美的契合“一直以来,我从来没有遇到任何与宗教相悖的科学,”El Baz说:“任何坚信创造力的人都没有科学细节的问题

相互排斥的“Farouk El-Baz与阿波罗17号船员(faroukelbazcom)”El-Baz被称为他在阿波罗计划期间训练的宇航员的“国王”

在使用任务15环绕月球时,宇航员阿尔弗雷德·沃登说:“在国王之后培训,我觉得我在“汤姆汉克斯'HBO电视剧”之前一直在这里“从地球到月球,”El-Baz“作为阿波罗宇航员培训师的角色出现在一个名为”Farouk El-大脑“的片段中巴z,“和一架名为”El-Baz“的航天飞机在热门的电视节目”星际迷航:下一代“中飙升El-Baz接着计划从太空拍摄和观测地球的特征,并推进轨道技术摄影他的各种经历使他有兴趣研究世界的沙漠以及如何在日益炎热的阿拉伯世界探索地下水地质学是共同的线索71岁的埃及裔美国人,他是研究教授和远程中心主任今天在波士顿大学感受到与科学奇迹一样的热情,就像他几十年前在Ain Shams大学开始学习化学和地质学一样,在波士顿大学(萨博)的El-Baz在一个地址,同时接受名誉的人文快报博士在贝鲁特美国大学,El-Baz表示,在阿拉伯世界建立知识社会是更美好未来的唯一保证“毫无疑问,我们在阿拉伯世界最需要的是一流的教育我是这种教育的产物我的老师和教授教我如何仔细观察,调查和进行有意义的研究“El-Baz说过去的阿拉伯人从他们的祖先那里学到了并努力工作以增加人性知识通过这样做,他们建立了西方文明的基础“鼓励卓越和奖励创新增加了一个国家的潜力,”他强调法鲁克·巴兹授予AUB总统彼得·多尔曼(Abu-Fadil)荣誉博士学位

在贫困的发展中国家 - 许多在阿拉伯世界 - 国家预算经常用于国防收购,或用于巩固政府对权力的控制,El-Baz表示,建立这样一个社会并不需要巨额财富 “它只需要领导力,长期愿景和对专业的忠诚,”他解释说,并指出像马来西亚,印度尼西亚和韩国这样的贫穷和资源不足的国家就是与高度发达的欧洲国家相提并论的知识社会

他鼓励人们再次对太空探索感兴趣,尽管在经济困难时期对它的必要性表示怀疑

他说,误解是在太空任务上花钱是奢侈的,因为很少考虑如何挪用资金以及如何利用资金

这些努力的产品是 - 在各个层面创造就业机会是一个典型的例子“有启发性地指出,发起重大太空努力的国家在经济上受益匪浅,”El-Baz解释说,指向日本,印度和中国的地方战争,长期饥荒和庞大的人口可能使这些国家陷入瘫痪,但30年前他们的主要太空努力使他们陷入技术和经济的巨大困境因此,在登月40年后,年轻人是否对当时的成就感兴趣

El-Baz的成就令人印象深刻且难以列举(wwwfaroukelbazcom),这是一个积极的信号“今天的年轻一代对太空探索着迷,而那一代的成员提出最棘手的问题,”他说他与学生的相遇但是迷恋应该与良好的科学教育相结合当被问及是否有足够的资金用于美国,欧洲和阿拉伯世界的科学教学,以及印度,中国和俄罗斯是否已经超越西方时,El-Baz说发达国家的资金充足,占国内生产总值的2%“在整个阿拉伯世界,这一数额约占国内生产总值的02%,这意味着(它)应该增加十倍,”他说,并解释说少于25 %的学生进入了科学领域